各单位：

为响应学院教育教学思想与综合改革大讨论思想，推动课堂教学改革与创新，激励高校教师刻苦钻研教学方法，强化教师对教育教学改革的新认识与理解，进一步提升教师的高质量人才培养和专业建设的能力。学校决定举办第五十场“教学有道”专题研讨活动（https://jwch.fzu.edu.cn/info/1040/13408.htm），请各单位组织教师参加，活动信息如下：

一、研讨主题

通识课“混沌与非线性思维”的教学改革和建设

二、研讨时间

2024年4月28日（周日）15:00

三、主讲人

国家级教学名师陈立群教授

四、研讨地点

机械工程及自动化学院南401会议室

五、承办单位

机械工程及自动化学院

主讲人简介：

陈立群，上海大学力学与工程科学学院伟长学者特聘教授。长期从事一般力学类本科生课程教学并指导硕士生和博士生。曾获上海市教学成果一等奖和上海市研究生教学成果一等奖，获上海市教学名师奖和宝钢优秀教师特等奖，被表彰为“全国模范教师”和“全国先进工作者”，入选“长江学者”特聘教授和“万人计划”国家级教学名师，享受国务院政府特殊津贴。从事非线性动力学和振动控制的研究，曾受国家杰出青年科学基金和国家自然科学基金重点项目资助，被表彰为“全国优秀博士后”，获国家自然科学二等奖(第二完成人) ，近十年均入选“中国高被引学者”。兼任上海大学校学术委员会委员，力学与工程科学学院学术委员会主任委员和教学指导委员会主任委员。中国力学学会理性力学和力学中数学方法专业委员会主任委员、力学名词工作委员会副主任委员，中国振动工程学会非线性振动专业委员会副主任委员，《应用数学和力学(英文版)》副主编，Nonlinear Dynamics和Journal of Vibration Engineering & Technologies的Associate Editor。

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2024年4月23日

报告简介

在当代高等教育的背景下，通识教育正经历着一场深刻的变革。随着混沌理论的兴起，我们对世界的认知方式也在发生着根本性的转变。非线性动力学，作为混沌理论的核心，已经成为通识教育不可或缺的一部分。为了响应这一教育趋势，设计并实施了一门全新的20学时通识课程——“混沌与非线性思维”，旨在为不同专业的本科生提供一种全新的思考方式。该课程的设计理念在于：

①创新教学内容。通过通俗的语言解释混沌、分形等复杂概念，使抽象的科学理论变得生动而易于理解。②文化融合。强调非线性动力学在不同文化领域中的影响，从而提升课程的文化深度和广度。③历史视角。深入探讨混沌概念的历史演化，帮助学生理解科学概念是如何随着时间发展而演变的。④跨学科交流。鼓励学生使用经典文学和语言艺术来表达科学概念，促进科学与人文的交流。⑤互动式学习。课程考核不仅包括必要的阅读报告和课程总结，还鼓励学生进行自愿的课堂PPT报告，以增强学生的参与感和实践能力。⑥持续迭代。该课程已经成功运行了15轮，吸引了超过1800名学生的参与。我们不断地收集反馈，对课程内容进行迭代和优化。⑦学术贡献。基于课程教学的实践经验，我们已经发表了多篇科普文章和教学论文，并为相关领域的百科条目做出了贡献。

通过这些教学改革措施，“混沌与非线性思维”课程不仅传授知识，更激发了学生的创新思维和跨学科视角，为高等教育的教学改革提供了有力的实践案例，期待与同行们分享经验，共同推动通识教育的创新与发展。